2012年10月中小學(xué)教育管理自考試題

全國(guó)2012年10月中小學(xué)教育管理自考試題

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.教育管理包括國(guó)家教育的行政管理和
A.市教育行政管理 B.縣教育行政管理
C.鄉(xiāng)教育行政管理 D.學(xué)校內(nèi)部的管理
2.教育管理的主要矛盾是
A.人與人之間的矛盾 B.人與物之間的矛盾
C.投入與產(chǎn)出之間的矛盾 D.數(shù)量與質(zhì)量之間的矛盾
3.教育質(zhì)量的管理不能僅僅視為領(lǐng)導(dǎo)者和管理部門的工作,而應(yīng)成為每一位教育者和受教育者的共同工作。這是強(qiáng)調(diào)教育質(zhì)量的
A.全程管理 B.全員管理
C.全局管理 D.全盤管理
4.1998年3月第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議決定撤銷國(guó)家教育委員會(huì)，恢復(fù)
A.高等教育部 B.教育部
C.教育事業(yè)統(tǒng)籌部 D.教育發(fā)改委
5.學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度是
A.校務(wù)委員會(huì)制 B.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 D.正副校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制
6.我國(guó)現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)是
A.基礎(chǔ)教育 B.中等教育
C.高等教育 D.成人教育
7.我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)來源的主要渠道是
A.社會(huì)集資 B.勤工儉學(xué)收入
C.教育費(fèi)附加 D.政府撥款
8.按照評(píng)價(jià)參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以將教育評(píng)價(jià)分為
A.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià) B.自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià) D.相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)
9.教育事業(yè)具有非權(quán)力性、非營(yíng)利性、專業(yè)性和
A.廣泛性 B.長(zhǎng)期性
C.教育性 D.綜合性
10.教師成長(zhǎng)的過程包括知識(shí)化過程、專業(yè)化過程和
A.精神化過程 B.成熟過程
C.群體化過程 D.外化過程
11.學(xué)校編班時(shí)需要注意控制班級(jí)規(guī)模，其中一般中學(xué)每班人數(shù)以
A.35至40人為宜 B.40至45人為宜
C.45至50人為宜 D.50至55人為宜
12.學(xué)校體育的根本目標(biāo)是
A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) B.提高競(jìng)技水平
C.普及體育知識(shí) D.養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣
13.學(xué)校對(duì)各種收入的計(jì)劃、組織與控制稱為
A.預(yù)算管理 B.收入管理
C.支出管理 D.財(cái)務(wù)管理
14.校園文化中,無論是植樹、種花還是體操、美術(shù),都是一種美的表現(xiàn)與追求,它不僅能提高青少年的美的鑒賞力、表現(xiàn)力，而且能提高他們的人生境界，達(dá)到創(chuàng)造美的目的。這體現(xiàn)了校園文化的
A.智育功能 B.德育功能
C.體育功能 D.美育功能
15.對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心年輕一代健康成長(zhǎng)的社會(huì)教育組織是
A.社區(qū)教育委員會(huì) B.校外輔導(dǎo)站
C.兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì) D.關(guān)心下一代協(xié)會(huì)
16.教育信息不僅要真實(shí)、客觀，同時(shí)在收集、處理、傳遞、貯存時(shí)必須及時(shí)。這強(qiáng)調(diào)的是教育信息的
A.時(shí)效性 B.廣泛性
C.連續(xù)性 D.服務(wù)性
17.辦學(xué)特色形成的決定因素是
A.教師 B.學(xué)生
C.校長(zhǎng) D.教育局長(zhǎng)
18.在學(xué)校內(nèi)部管理體制方面，英國(guó)的中小學(xué)實(shí)行的是
A.校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B.學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工制 D.學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工制
19.1904年頒布并在全國(guó)推行的學(xué)制是
A.《壬寅學(xué)制》 B.《癸卯學(xué)制》
C.《壬子癸丑學(xué)制》 D.《壬戊學(xué)制》
20.我國(guó)現(xiàn)代教育管理研究的興起與西方國(guó)家教育管理研究的興起相比,在時(shí)間上
A.落后較多 B.稍有滯后
C.大體同步 D.明顯超前

 

非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
21.教育管理具有二重性，即______和社會(huì)屬性。
22.教育管理的基本范疇包括主體與客體、共性與個(gè)性、質(zhì)量與數(shù)量、有效與無效、集權(quán)與分權(quán)、權(quán)威和______。
23.短期目標(biāo)是對(duì)教育管理的短期規(guī)劃，又稱為______。
24.唯物辯證法對(duì)教育管理研究的指導(dǎo)作用，可以從______、普遍聯(lián)系、動(dòng)態(tài)發(fā)展、矛盾統(tǒng)一和質(zhì)量結(jié)合五個(gè)基本觀點(diǎn)中體現(xiàn)出來。
25.實(shí)施九年制義務(wù)教育的基本單位是______。
26.教育督導(dǎo)具有反饋性功能、______、鑒定性功能、導(dǎo)向性功能和溝通性功能。
27.我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)體制包括崗位職務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)和______等四個(gè)互相聯(lián)系、上下銜接的培訓(xùn)層次。
28.學(xué)生管理具有整體性、循序性、集體性和______。
29.德育管理應(yīng)堅(jiān)持方向性原則、時(shí)代性原則、______、科學(xué)性原則、整體性原則、民主性原則和實(shí)效性原則。
30.社會(huì)環(huán)境對(duì)于學(xué)校的影響具有______、隱形性和多樣性。

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
31.教育管理目標(biāo)
32.教育規(guī)劃
33.學(xué)生常規(guī)管理
34.德育管理
35.學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)督

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36.簡(jiǎn)述教育管理過程的特點(diǎn)。
37.簡(jiǎn)述教育管理質(zhì)量的特點(diǎn)。
38.簡(jiǎn)述校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的結(jié)構(gòu)。
39.簡(jiǎn)述教育行政處罰的原則。
40.簡(jiǎn)述校園文化的教育特征。

五、論述題（本大題共2小題，41題7分，42題8分，共15分）
41.試述解決教育經(jīng)費(fèi)投入不足的途徑。
42.試述辦好學(xué)校的標(biāo)志及其條件。

六、案例分析題（本大題10分）
43.結(jié)合下面的案例，從教師考核作用的角度，評(píng)價(jià)A中學(xué)的做法。
案例： “不近人情”的教師考核
A中學(xué)每年都要對(duì)教師進(jìn)行考核，評(píng)出優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次，并且按照檔次來發(fā)放獎(jiǎng)金。連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)秀的教師，可以晉升一級(jí)工資；而被劃分為不合格檔次的教師則屬于末位淘汰的對(duì)象，要離職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭己藸可娓鞣N利益，教師都很關(guān)注，有人甚至托人情、找關(guān)系，千方百計(jì)地想躋身于優(yōu)秀行列。
為了克服考核的干擾因素，體現(xiàn)考核的公正性，學(xué)校特地制定了《A中學(xué)教師考核條例》，并提出了幾個(gè)一票否決的硬性條件。如“有曠工行為的不能被評(píng)為優(yōu)秀”、“全學(xué)期請(qǐng)假超過5天的不能被評(píng)為優(yōu)秀”等等。
陳老師是學(xué)校的一位青年教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)工作熱心負(fù)責(zé)，是學(xué)校公認(rèn)的一位青年新秀。在學(xué)期中間，有一次他上幼兒園的孩子生病了。為了照顧住院的孩子，他請(qǐng)過7天事假。按照考核辦法，陳老師的這種情況屬于一票否決范圍，不能被評(píng)為優(yōu)秀。
劉老師是學(xué)校的骨干，教學(xué)風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生好評(píng)，教學(xué)成績(jī)一直處于優(yōu)秀之列，對(duì)于學(xué)校的各種活動(dòng)都能積極參與。剛開學(xué)不久，有一次劉老師因其他急事遲到了5分鐘。按照學(xué)校考勤制度規(guī)定，遲到5分鐘按曠課一節(jié)對(duì)待，因此劉老師也在優(yōu)秀考核中被一票否決。
考核結(jié)果公布后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖覺得陳、劉二位老師未被評(píng)為優(yōu)秀有點(diǎn)可惜，但也只能按照既定的制度辦事。而教師們也覺得陳老師和劉老師有點(diǎn)“冤”，一年的辛苦工作卻因?yàn)椴坏靡训脑蚨环穸ā晌焕蠋熾m沒有公開提什么意見，但私下里還是覺得學(xué)校的考核制度有些不近人情。